Cinéma et pédagogie

Intégrer le cinéma dans le cursus académique comme outil de création et de réflexion...

 

Description et objectifs : Le projet vise à intégrer le cinéma dans les cursus scolaires et il se décline en trois propositions décrites ci-dessous. Les différents enjeux qui sous-tendent notre démarche sont les suivants :

  • La sensibilisation des élèves à un cinéma qui dépasse les films commerciaux qu’ils pourront voir dans les salles près de chez eux, en introduisant des films classiques et de nouveaux films intéressants dans leur traitement thématique ;

  • L’assimilation du cinéma, non pas uniquement en tant que moyen de divertissement, mais surtout en tant qu’outil avec lequel on peut poser un regard sur le monde ;

  • L’ajout d’une plus-value active et interactive aux cours à travers l’introduction du médium cinématographique ;

  • L’acquisition des différents outils de lecture cinématographiques qui leur permettent de comprendre les films plus loin que la simple histoire narrative, tout en liant ces outils à la compréhension de notions scolaires bien précises;

  • La formation d’une aptitude à l’analyse transversale et surtout à la création cinématographiques ;

  • Une incorporation plus efficace des notions scolaires pour certains élèves qui disposent d’une forme d’intelligence plus imagée et artistique ;

  • La création d’ateliers où les élèves peuvent s’essayer à la réalisation de films.

Vous souhaitez mettre en place une intervention ponctuelle ou un projet pédagogique enthousiasmant autour du cinéma? Nous sommes prêts à vous aider : envoyez-nous un email via notre formulaire de contact.

Proposition 1 : Recherche de films

Effectuer des recherches de films ou d’extraits pour répondre à une certaine demande des professeurs, dans le but d'initier une discussion réflexive en classe, d’illustrer un propos ou de demander un travail synthétique sur un sujet donné.

Proposition 2 : Exposé cinématographique
En premier lieu, des notions cinématographiques basiques sont expliquées aux élèves. Celles-ci leur permettront de suivre l’analyse d’un film ou d’un extrait de film faite par le professeur et un membre de l’ASBL, concernant des sujets académiques bien déterminés. Dans un deuxième temps, on peut demander aux élèves de préparer leur propre analyse qu’ils exposeront lors d’un cours ultérieur. Des adaptations littéraires peuvent bien entendu faire l’objet de cette proposition.

Proposition 3 : Réaliser un film
Véritable projet de groupe, il s'agit ici d'un investissement plus intense en termes de temps et d'énergie. L'enjeu est de réaliser un film avec les élèves tout en partant d’un texte ou d’une thématique faisant partie de la matière scolaire. La préparation, le tournage et la post-production du film sont encadrés par des membres de l'asbl.